仿真技术在专业课程教学中的应用探究以电子测(2)
(1)点击档位转盘来使档位进入1K档,如图4所示。
(2)拖动并交叉表笔尖端,如图5所示。
(3)点击调零旋钮将万用表调零,如图6所示。
图4
图5
图6
图7
(4)拖回表笔到分开的位置。此时场景将自动进行三维视角切换,将万用表放置在容易观察的位置,请等待动画演示完毕,如图7所示。
(5)开始拖动表笔,将表笔尖端放置在元件管脚上,观察表头状况,如图8所示。
图8
注意,每当您选择新的元件进行测试时,都重新进行上述万用表的调零操作才能进入测试阶段。
元件进入测试位置,您需要拖动表笔接触元件管脚,进行测试并判断万用表的读数。
(6)测验答题
当您进行了本元器件的测试之后,点击位于屏幕右上角的答题按钮,可以回答软件教学部分的提问。软件将自动判断对错,如图9、图10所示。
图9
图10
从操作的过程来看,丰富的图库及动画效果,使学生对测量元件和测量技术的认识更加直观, 理解更深刻。便捷的数据处理能力和评价反馈功能;能够实时进行有效的检测和考核,方便教师把控课程教学效果。模拟实际设备的仿真技术提高学生动手能力[7][8]。
课后巩固
课后是发挥仿真教学复习强化功能。课堂完成后并不代表着学习资源和渠道的完结,而仿真教学正好弥补了传统教学的这一弊端,发挥仿真教学的“再学习”优势。
三 结束语
文章来源:《电子元件与材料》 网址: http://www.dzyjyclzz.cn/qikandaodu/2021/0312/531.html
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